La Revista de Psicología y Educación (I.S.S.N.:1699-9517) es una publicación de la Asociación de Psicología y Educación, entidad científico profesional de carácter no lucrativo.
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O papel do professor: Enfoque nas características de um TPC de qualidade Tânia Nunes, Jennifer Cunha, Rosa Mourao, Ana Rita Nunes
Universidade do Minho
O papel dos trabalhos para casa no estudo privado Ana Margarida Veiga Simão, Sara Mendao Carvoeiro
Universidade de Lisboa
La implicación familiar en el ámbito educativo como herramienta para trabajar el éxito académico Natalia Suárez Fernández1, Bibiana Regueiro Fernández2, Ellián Tuero Herrero1, Rebeca Cerezo Menéndez1, Celestino Rodríguez Pérez1
1Universidad de Oviedo, 2Universidad de A Coruña
Expectativas, satisfacción y rendimiento académico en alumnado universitario Javier Pérez Padilla
Universidad de Huelva
Actitudes hacia la sexualidad en estudiantes de enfermería: Un análisis con Diferencial Semántico y Redes Asociativas Pathfinder José Antonio Casas García, Teresa Alzás García, Luis Manuel Casas García
Universidad de Extremadura
Aprendizaje basado en proyectos: Diferencias percibidas en la adquisición de competencias por el alumnado universitario Ignaci Navarro Soria, Carlota González Gómez, Paula Botella Pérez
Universitat d’Alacant
Um estudo dos preditores de sucesso acadêmico no ensino superior Emília da Conceiçao Martins, Rosina Inês Ribeiro de Sá Fernandes, Francisco Emiliano Dias Mendes, Cátia Clara Ávila Magalhaes
Universidade de Coimbra
Inventario de Tareas del Maestro de Educación Básica: Validación de un instrumento para una profesionalización de calidad Verónica Sánchez Burneo1, Miriam García Blanco2
Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador)1, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)2
Avaliaçao da leitura em idade escolar em Portugal: Revisao critica Rita Lobo, Ana Paula Couceiro Figueira
Universidade de Coimbra (Portugal)
Creatividad y aprendizaje en niños de 4 y 5 años José Luis Antoñanzas Laborda, María Toner Pelay, Carlos Salavera Bordás, Rebeca Soler Costa, Pablo Usán Supervía
Universidad de Zaragoza
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