La Revista de Psicología y Educación (I.S.S.N.:1699-9517) es una publicación de la Asociación de Psicología y Educación, entidad científico profesional de carácter no lucrativo.
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Reflexión sobre la potencialidad para el aprendizaje de las tareas de lecto-escritura requeridas a estudiantes universitarios María Pilar Fernández Lozano1, Mairena González Ballesteros1, Ángel de Juanas Oliva2, Rosa Martín del Pozo1
1Universidad Complutense de Madrid, 2Universidad Nacional de Educación a Distancia
Evaluación de los procesos cognitivos de la lectura a través del SICOLE-R-Primaria en niños que cursas la educación primaria: un estudio transversal María Angela Gómez Pérez, María de los Dolores Valadez Sierra, Juan Eugenio Jiménez González, Ana María Méndez Puga, María Alicia Zavala Berbena
Universidad de Guadalajara (México)
Implementación de la educación bilingüe en el sistema educativo español: hacia una educación de calidad europea Yolanda Jiménez Martínez, José María Mateo
European Agency for Development in Special Needs Education
Variables influyentes en el rendimiento académico de los estudiantes Alvaro Muelas, Jesús Beltrán Llera
Universidad Complutense de Madrid
Psicología, educación en valores y deporte Diego Gutiérrez del Pozo
Universidad Camilo José Cela
El Modelo de Responsabilidad: desarrollo de aspectos psicosociales en jóvenes socialmente desfavorecidos a través de la actividad física y el deporte Rodrigo Pardo, Noemí García Arjona
Universidad Politécnica de Madrid
Envejecimiento activo y mejora de la calidad de vida en adultos mayores María Rosario Limón Mendizábal1, María del Carmen Ortega Navas2
1Universidad Complutense de Madrid, 2Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Motivación hacia el aprendizaje en las personas mayores más allá de los resultados y el rendimiento académico María Elena Cuenca París
Universidad Nacional de Educación a Distancia
Choque cultural Adrian Furham
University College London
Encapsulamiento cultural en las amistades de los niños: ¿Una manifestación de prejuicios o de orgullo? Barry H. Schneider1, Yusuf Malik1, Stephen J. Udvari2
1University of Ottawa, 2University of Toronto
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