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La Revista de Psicología y Educación (I.S.S.N.:1699-9517) es una publicación de la Asociación de Psicología y Educación, entidad científico profesional de carácter no lucrativo.

REVISTA DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN
  • Gestora: Trinidad García
  • Editor: José Carlos Núñez
  • Frecuencia: 2 números al año (semestral)
CONTACTO
  • Dirección: Facultad de Psicología. Universidad de Oviedo.
    Plaza Feijóo, s/n, 33003 Oviedo (España)
  • Email: rpye@cop.es
       

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Mostrando 280 - 283

El Síndrome del Impostor: Un Estudio Empírico Sobre su Influencia en el Aprendizaje del Inglés como Segunda Lengua en Adolescentes Alicia Gallego-Díaz y Diego J. Sánchez Mármol
Universidad de Murcia (España), Spain

Validación a Nivel Local de Herramientas Psicométricas Para Medir Afrontamiento y Consumo de Sustancias: un Estudio Correlacional en Chile Antonia Nazar-Mena, Francisca Gonzales-Romero y Mónica Pino-Muñoz
Universidad del Bío-Bío (Chile), Chile

Competencias de los Evaluadores de Programas e Instituciones de Educación Superior: una Revisión Sistemática y Bibliométrica Gloria Yamilet Rivera-Piña1, Camila José Zúñiga-Jiménez1, Maria Elena Urdiales-Ibarra1 y María Elena Rivera-Heredia2
1 Universidad Autónoma de Nuevo León (México), Mexico 2 Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México), Mexico

Factores Asociados a la Adaptación y Percepción de Aprovechamiento Académico en Secundaria Tras la Reincorporación Escolar Post-COVID-19 Maricela Osorio-Guzmán, Guillermo León-Patiño y Carlos Prado-Romero
Universidad Nacional Autónoma de México (México), Mexico

Corrigendum del artículo "Impacto del Estrés Académico y Satisfacción con la Vida en Estudiantes Chilenos con y sin Discapacidad en Educación Superior: un Análisis de Género" [Revista de Psicología y Educación 20(1), 57-63] Fernanda Nicole Suazo, Santiago Mendo y María Isabel Polo del Río
Universidad de Extremadura (España)

Efectividad de los Estilos de Enseñanza de la Ciencia Sobre el Rendimiento Académico en Contextos Escolares Heterogéneos: Un Análisis de Modelamiento de Ecuaciones Estructurales en Escuelas del Perú Williams Orlando Tapia Chavez

Use of Highly Violent Video Games (PEGI 18) in Early Adolescence: Gender and Psychosocial Differences Between Players and Non-Players David Álvarez-García, Zara Súarez-García

Implementación de un Programa de Enriquecimiento de la Creatividad Escrita en Estudiantes de Primaria con Aptitudes Sobresalientes José Francisco De La Cruz García, Guadalupe Acle Tomasini, Laura María Martínez Basurto

El Papel de los Profesionales de la Psicología Educativa en la Prevención de Problemas de Salud Psicológica en los Centros Educativos: El Caso del Sistema Educativo Valenciano Jesús de la Fuente, Andrea Ollero

Modelo de Intervención Psicoterapéutica Breve Para la Reducción del Malestar Psicológico en Estudiantes Universitarios Fátima Laborda-Sánchez, Edgar Cuauhtémoc Díaz-Franco, Raquel Mondragón-Gómez, Alejandro López Tello, Ingrid Michelle Gavia Serrano

Una vez publicada la revista, el texto integro de todos los artículos se encuentra disponible en
www.rpye.es