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Modelos atencionales y Educación.

Rosario García-Viedma 1, Elena Pérez-Hernández 2y Sara Fernández-Guinea 3
1 - Departamento de Psicología Básica. Universidad de Jaén.
2 - Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad Complutense
de Madrid.
3 Departamento de Psicología Básica II (Procesos Cognitivos). Universidad Complutense de Madrid

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La importancia de la evaluación con magnetoencefalografía cuando la epilepsia interfiere en el aprendizaje.

Marta Santiuste

Unidad de Magnetoencefalografía. Centro Médico Teknon

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Neuropsicología y Educación. De las neuronas espejo a la teoría de
la mente.

Emilio García García

Departamento de Psicología Básica II. Procesos Cognitivos.
Facultad de Psicología. Universidad Complutense de Madrid.

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Distorted cortical networks in dislexia: findings using Magnetoencephalography (MEG).

Eduardo M. Catillo 1 , Panagiotis G. Simos 2 , Magdalena Fernández 3 y Andrew C. Papanicolaou 3 .
1 Departments of Pediatrics at the University of Texas. Health Science Center-Houston.
2 Department of Psychology, University of Crete (Greece).
3 Texas Institute for Measurement, Evaluation and Statistics (TIMES).  University of Houston

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Un estudio Neuropsicológico del trastorno de aprendizaje de la lectura

David Rico Suardíaz.

Universidad Regiomontana

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La imagen del cerebro que aprende. Nuevas perspectivas para la
Psicología del Desarrollo desde las bases neuronales del aprendizaje
y la cognición.

Tomás De Andrés Tripero
Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación
Universidad Complutense de Madrid